工科专业课程思政推进的现实要求和落实途径

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摘  要  在“三全育人”要求下，专业课程教育教学过程应融入思政教育形成“课程思政”，旨在与思想政治课程（思政课程）同向，形成协同效应。课程思政的建设和落实过程中，要避免专业知识教育和思想价值教育分离而导致的“两张皮”问题，就要根据课程属性、内容和特点，结合本地的区域特色优势、学校及师生等具体情况，因地制宜深入挖掘课程中的思政资源，巧妙与专业知识结合并有机融入课堂形成交互作用，让学生感到“营养丰富，味道又好”。（剩余8579字）

试读结束

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