以赛促改模式下高职课程项目式教学改革探索与实践

——以增材制造实训课程为例

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摘 要 紧扣高职院校教育高质量发展的时代主题，落实“三教”改革要求，以高职院校教师教学能力比赛为平台，将专业教育与思想政治教育紧密融合，加强职业院校“双师型”教师队伍建设，更好地适应教学模式和评价模式改革需要，满足基于工作过程的模块化、项目式教学要求，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升。（剩余5609字）

试读结束

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