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摘 要 作为学前教育教师后备军，学前教育专业学生的STEM教学行为意向成为影响幼儿园STEM教育推广的重要因素。对山西省四所本科院校学前教育专业学生的STEM教学行为意向总体情况进行调查，并对年级、文理科背景、性别、不同高校间差异情况和影响因素进行分析，提出针对性建议，为培养学前STEM教师助力。（剩余6782字）
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学前教育专业学生STEM教学行为意向研究
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