新工科背景下机械设计课程思政教学探索与思考

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摘  要  以机械类核心专业基础课机械设计为例，为实现“知识传授、能力培养和价值塑造三位一体”的课程思政目标，从新工科建设人才培养新要求出发，探讨课程思政的目标建设、课程思政元素的挖掘以及混合式教学模式、师德师风建设和校企协同合作三方面为推手的课程思政教学改革，以期对高校机械类专业其他课程的课程建设提供借鉴。（剩余5869字）

试读结束

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