“复活”一首现代诗
——《大堰河——我的保姆》研习之旅
摘 要：《大堰河——我的保姆》一诗是高中语文教材中的一棵常青树，却在教学中偶尔会遭遇“冷板凳”。经历研习之旅，以完成专题任务的方式进入，“再识”这首诗，洞悉其在新时代背景下的价值；依托“爱”的文学母题升华这首诗，逐层进阶捕捉其多重含义；结合诗人经历延读这首诗，领悟其真实与纯粹。
关键词：中学语文；诗歌教学；研习
本文系江苏省第十四期教学研究重点自筹课题“新测评背景下高中语文‘梯度读写’生态优化的校本研究”（编号：2021JY14ZB23）、江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“高阶思维发展下落实语文学科素养的阅读课例研究”（编号：2021/Q/02/123/02）的阶段性研究成果。（剩余3211字）
