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摘 要：“同行春天，童享春意”跨学科学习活动中，师生穿梭于不同的学科间，与春天同行，尽享浓浓春意。以“春”为原点，定位“跨”的方向；以“春”为锚点，融通多学科知识，组织“‘跨’了科，‘春诗’如何学”“‘跨’了科，‘春食’如何做”“‘跨’了科，‘春事’如何玩”等可以跨的学习活动；以“春”为焦点，使用不同的学习任务单，搭建不同的成果展示台，跟进可以“跨”的学习评价。（剩余5518字）
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同行春天，童享春意
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