“四读”：经典教育理论著作的打开方式

——以《我们如何学习：全视角学习理论》一书为例

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摘要：经典教育理论著作的学习不仅能够帮助教师修炼个人专业素养，完善原有知识体系，还能提高其教学实践能力。但现实中，很多教师视经典教育理论著作的阅读为畏途。这往往是由于该类书籍重理论少实践、文字翻译存有差异等，但阅读不得法，也是重要原因之一。初读、再读、比读、研读四种阅读方法的有机结合，可以帮助教师阅读经典教育理论著作，并以此指导教师的课堂教学。（剩余6838字）

试读结束

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