中学历史课程视阈下的“史事”学术省察

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摘要：“史事”一词古已有之，近代常用，现代一度销匿，当代中学历史课程标准中又大量涌现。课标、教材乃至学术期刊论文等对其缺乏学术界定。唐朝人把“史”与“事”结合起来，泛指客观历史或史书所记之事。它是历史的筋骨血肉，支撑着“史文”，蕴含着“史义”。它以“史材”为载体，有十种考证方法。中学历史课程视阈下的“史事”学术省察，体现了历史学的科学性、诠释性和延展性。（剩余6024字）

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