指向学科素养:无纸化测评方案设计与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：“双减”背景下，小学低年级无纸化测评是根据儿童的身心发展规律，从儿童立场出发，聚焦儿童成长，具有过程性、全面性、发展性的综合测评方式。它基于有趣、有料、有纲的设计原则， 以培育学科素养为目标，在测试内容上注重课程资源的整体融合， 建构“玩学共赢”的测评实施模式，对学生进行过程性的多元评价。无纸化测评增强了学生学习的自信，促进了学生学科核心素养的发展;对教师改变传统的教育观念，提升教研能力，生长育人智慧起到了一定推动作用。（剩余4910字）

试读结束

目录
monitor