做个性化家庭教育的指导者
【摘 要】班级是由学生组成的，学生又来自不同的家庭。他们在生活中遇到的困惑不同，挑战亦具有个性化。班主任在工作中既会为了帮助个别学生而主动联系家长或进行家访，也会接待个别家长的来访交流，这就需要班主任具有个性化家庭教育指导的能力，通过家校合作促进学生健康发展。
【关键词】班主任；个性化家庭教育；家校合作
【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）48-0048-03
家校合作既需要家长主动配合学校的集体教育，也需要班主任配合家庭的个性化教育。（剩余3111字）