全员关爱导师制的理论基础、价值追求与路径选择

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【摘 要】随着教育改革的不断深入，全员关爱导师制成为促进学生全面发展的有效机制，旨在为学生提供个性化指导与关爱，促进学生全面发展。在教育过程中，可通过促进中小学教师的身份转型和能力提升、建设多级关爱链条、优化全员关爱评价系统等多元路径实施全员关爱导师制。

【关键词】全员关爱导师制；理论基础；价值追求；路径选择

【中图分类号】G446  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）48-0007-03

一、全员关爱导师制的提出

随着教育改革的不断深入，全员导师制成为促进学生全面发展的有效机制。（剩余3555字）