生物学高考试题情境类型的研究

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【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275(2025)17-79-06

高考作为我国教育领域重要的考核选拔方式,其试题设计的科学性、合理性、有效性受到社会的广泛关注。近年来,随着教育评价体系改革的不断深化,高考命题呈现出“无情境,不成题”的特征。高考评价体系中的“四层”考查内容和“四翼”考查要求,是通过情境和情境活动两类载体来实现的。(剩余5915字)

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