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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）17-41-04
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出：“从学生熟悉的生活与社会情境，以及符合学生认知发展规律的数学与科技情境中，在经历‘用数学的眼光发现和提出问题，用数学的思维与数学的语言分析和解决问题’的过程中所形成的模型观念、数据观念、应用意识和创新意识等。（剩余6808字）
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基于认知冲突视角的小学数学概念引导研究
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