动态·多元·循环：幼儿园生活化社会性课程评价的路径探索

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【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】1002-3275（2025）14-95-04

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确强调，“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分”，“是促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”。通过课程评价能够了解幼儿的发展情况并及时调整教育策略，还能够更好地了解课程目标、内容和实施方式，确定教育内容的适切度，有利于提升幼儿园的实力。（剩余6616字）

试读结束

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