高中思政课教学中的“三元互动”范式构建
【中图分类号】G621 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）14-68-04
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。”然而，当前高中思政课创设的教学情境常与学生认知水平和生活经验相脱节，导致学生参与课堂的积极性不高；情感共鸣未能有效转化为价值认同，影响了“知一情一行”一体化育人目标的实现。（剩余6665字）
