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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275(2025)14-64-04
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“文学阅读与创意表达”学习任务群的“教学提示”明确指出:“重视古代诗文的诵读积累,感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵,提升审美能力和审美品位。(剩余6388字)
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隐喻视域下的小学语文咏物诗教学研究
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