基于王崧舟《去年的树》课堂观察的师生课堂互动特点研究

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【摘 要】课堂上师生互动影响着教学质量与效率，且对教学目标有着直接的影响。文章基于课堂观察的视角，结合相关理论设计课堂观察量表，以王崧舟执教的《去年的树》课堂为例，从朗读分配、学生回答、教师理答、座位编排等方面分析其课堂师生互动的特点，并从中得出增强师生课堂互动的策略，即“组织课堂活动，践行‘玩中学’的理念；设置合理的问题，创造互动机会；优化教学评价语言，增强学生自信；合理安排座位，提高互动的公平性”。（剩余4747字）

试读结束

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