地方中学课堂生态问题与对策研究

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【摘 要】教育生态学为人们在课程改革中优化课堂教学方式提供了新的视角。文章通过问卷调查，了解粤北地区四所中学课堂生态教学现状。结果显示，地方中学的课堂生态存在失衡现象，大部分学生没有形成课前预习习惯，上课注意力集中时间不长，当在课堂中有疑问时不能积极表达自己的看法，且面临一定的学业压力；少部分中学班级规模过大，学习氛围不够浓厚，学习资源无法满足学生需要等。（剩余5608字）

试读结束

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