基于核心问题提升小学生数学思维能力的策略

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【摘 要】核心问题具有关键性、生长性、统摄性的特点，是教师进行课堂教学的“风向标”，是引导学生自学的“驱动器”，是学生在课堂上进行探究的“靶点”。针对小学数学课堂中学生思维能力提升面临的困境，教师可基于核心问题来提升小学生的数学思维能力，即要基于问题链的关键性，设计探究性核心问题；关注数学知识生长性，提出创新性核心问题；紧抓数学思想统摄性，引入逻辑性核心问题。（剩余5405字）

试读结束

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