以学生为主的探究式教学的实践和思考

——以“盐的复习”的教学为例

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摘要：初三复习课中，大多教师以习题巩固知识点，学生常深陷“题海”无法自拔，缺少对化学在生活应用的关注和亲身实践。“碳酸钠和碳酸氢钠”在生活中应用广泛，课堂中引导学生设计实验，帮助学生理解碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及生活应用，提高学生的综合能力。

关键词：碳酸钠；碳酸氢钠；化学性质：探究式教学

文章编号：1008-0546（ 2022 ）11x-0063-03

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.11x.016

一、教学现状分析

初三化学复习课堂上大多数教师采用的复习方式是：以章节为单位，罗列知识点，强调重难点，剖析重点题型，归纳解题方法，巩固习题应用。（剩余3647字）