核心观念统摄下的主题内容结构化教学设计
——以“化学方程式的书写与应用第一课时)”为例

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摘要:基于对课程主题内容的理解,提出核心观念统摄下的主题内容结构化教学设计模型。以“化学方程式的书写与应用”为例,阐述了化学变化观念下主题内容结构化的教学操作。
关键词:核心观念;主题内容结构化;教学设计;化学方程式
文章编号:1008-0546( 2022 )11x-0043-04
中图分类号:G632.41
文献标识码:B
doi: 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.11x.011
《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出,教师在组织教学内容时应高度重视化学知识的结构化设计,充分认识知识结构化对于学生化学学科核心素养发展的重要性,尤其是应有目的、有计划地进行“认识思路”和“核心观念”的结构化设计,逐步提升学生的化学知识结构化水平,发展学生化学学科核心素养。(剩余3659字)