核心观念统摄下的主题内容结构化教学设计

——以“化学方程式的书写与应用第一课时）”为例

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摘要：基于对课程主题内容的理解，提出核心观念统摄下的主题内容结构化教学设计模型。以“化学方程式的书写与应用”为例，阐述了化学变化观念下主题内容结构化的教学操作。

关键词：核心观念；主题内容结构化；教学设计；化学方程式

文章编号：1008-0546（ 2022 ）11x-0043-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.11x.011

《普通高中化学课程标准（2017年版）》指出，教师在组织教学内容时应高度重视化学知识的结构化设计，充分认识知识结构化对于学生化学学科核心素养发展的重要性，尤其是应有目的、有计划地进行“认识思路”和“核心观念”的结构化设计，逐步提升学生的化学知识结构化水平，发展学生化学学科核心素养。（剩余3659字）