“空气中氧气的含量”的探究性学习与实践

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摘要：以空气为探究情境，开展“空气中氧气的含量”的教学，学生完成“证明空气的存在…‘对拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验课堂探究～实验室探讨测定空气中氧气的含量”等三个探究任务，运用实验探究的方法，解决真实的化学问题，培养了学生证据推理与模型认知，科学探究与创新能力等化学核心素养。

关键词：空气；项目化学习；科学探究

文章编号：1008-0546（ 2022 ）llx-0015-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.llx.004

探究性学习是一种以学生为中心的教学和学习方法。（剩余3770字）