基于PBL教学模式的质量守恒定律教学设计

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摘要：结合问题导向学习的特点，进行“质量守恒定律”内容的教学设计。将问题作为情境贯穿始终，开展以学生为中心的PBL教学。

关键词：初中化学；PBL；质量守恒定律

文章编号：1008-0546（ 2022 ）11x-0047-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.11x.012

一、问题的提出

问题导向学习（Problem- Based Learning，简称PBL）是一种以学生为主体的教学方法，一般以非结构化的真实问题为起点，学生通过小组合作的方式围绕问题进行学习。（剩余4496字）