基于证据推理的HPS教学设计研究

——以“硅及其化合物”的教学为例

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摘要：证据推理是科学探究活动中重要的科学方法。结合证据推理对传统的HPS教学模式提出改进，细化了科学探究的程序，将证据推理模块的作用凸显出来，并选取“硅及其化合物的性质”进行教学设计，为教师开展探究性课堂教学提供思路。

关键词：证据推理：科学探究；HPS教学模式：教学设计

文章编号：1008-0546（ 2022 ）11x-0051-03

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.11x.013

一、引言

《普通高中化学课程标准（2017年版）》的颁布，对学生的证据推理能力提出了新要求。（剩余2827字）