高职院校思政课情景教学的应用与创新
[摘 要]本文从情景教学的现实需要、客观需求、教学效果出发，阐明高职院校思想政治理论课（以下简称“思政课”）情景教学的价值意蕴，围绕心理学理论、建构主义理论、学习迁移理论挖掘情景教学的理论基础，并提出了以语言创设情景、以问题引导情景、以表演体会情景、以网络丰富情景的创新实践路径。
[关键词]思政课；情景教学；创新路径探究
一、高职院校思政课情景教学的价值意蕴
（一）满足高职院校思政课改革创新的现实需要
思想政治理论课是高校的必修课，是大学生建立正确的世界观、人生观、价值观的主渠道。（剩余5302字）