胜任力理论视阈下应用型本科专业课教师课程思政能力模型构建的质性研究

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[摘 要]随着高等教育改革的不断深入，课程思政已成为高校教育改革的重要方向。本文基于胜任力理论，通过质性研究方法，深入探讨应用型本科专业课教师在课程思政方面的胜任力要素，并在此基础上构建一个科学、实用的课程思政能力模型，有助于更全面地了解教师在课程思政实施过程中的实际需求和困难，从而为教师的专业发展和培训提供有针对性的指导，对于提升教师的课程思政教学能力、优化课程思政教学效果具有一定的理论和实践意义。（剩余5427字）

试读结束

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