人工智能深度融合“中国近现代史纲要”课的价值意蕴、风险、应对策略

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[摘 要]人工智能与“中国近现代史纲要”课深度融合顺应了人工智能与高等教育深度融合的必然选择，实现了“中国近现代史纲要”课守正创新的必经之路，也是充分尊重大学生主体地位、强化独立思考能力的现实需要。然而，由于人工智能本身缺乏筛选机制、判断力以及缺少对语境、情景的理解力，因此融合过程中在意识形态安全、教学认知、学生独立思考能力等方面存在一定风险。（剩余5159字）

试读结束

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