整本书阅读教学策略四得

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《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了整本书阅读学习任务群的概念,并对各年段提出了具体的目标要求,整本书阅读由此也成了语文教学的重要内容。相较于单篇阅读,整本书阅读因其篇幅较长、人物众多、情节曲折等,令不少学生望而生畏。如何提升学生对整本书的阅读兴趣,使学生乐读、会读、深读、理读,是需要教师深入思考的。(剩余1861字)

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