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在群文阅读教学中,我们可以根据课内文本的特点,采用举一反三式的群文阅读教学结构,巧妙选择议题,把课内外文章“以类聚,以群分”,呈现多篇文章,通过多文本的比、对、读、议,实现问题解决和意义建构,从而有效引导学生的思考方向,提升学生语文素养。
书香为媒,多读通识——以文章内容为议题
在教学中,教师可采用读一篇带多篇的方法,把类似内容的文章有机融合,让学生阅读各种课外读物,以书香为媒,引导学生多读通识,让课堂教学成为通向课外阅读的起点。(剩余1539字)
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