改革课堂教学，培养学生自主学习能力

影响人的发展因素有遗传、环境、教育等，但最根本的因素是自我教育。如果不重视自我教育，即使“双减”政策再好，学生学习还是被动的，不会主动发展，这仍然不是真正的教育。

“双减”政策的正式公布，将为基础教育发展带来新的变化。“双减”究竟要减什么？

教师要减什么？教师要减掉“好成绩是教师讲出来的”“好成绩是无数次机械重复练习出来的”“好学生是用成绩一俊遮百丑的”之类的理念，更要减掉“填鸭式”教学方式、唯分数评价学生的评价方式、师生上课一问一答的老套检测评价方式等。（剩余2066字）

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