中华优秀传统文化与工科基础力学课程的融合教学

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【摘    要】文章从新工科人才培养视角，分析中华优秀传统文化在新工科人才培养中的意义，并以工科基础力学课程为例，从传统科技典籍中的力学应用、古典诗词语境下的力学概念、古建筑与传统界画中的力学模型3方面挖掘中华优秀传统文化在教学中的融入点，以期在中华优秀传统文化的各种形式中对力学知识寻古问今，进而使学生树立文化自信，提升人文素养，激发创新热情，开展文化传承、立德树人与力学素养的融合教育。（剩余5685字）

试读结束

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