应用型大学工程管理专业实践教学的创新与优化

——以常州大学为例

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摘    要：文章针对现有工程管理专业人才培养中的问题和弊端，分析工程管理专业培养目标，探索工程管理专业能力培养体系，构建了阶段式、层次式结构的实践课程教学体系。同时，优化实践教学平台，落实实践教学路径，形成一体化的实践内容和组织形式，使学生将专业理论知识与工程实践能力有效地融为一体，强化学生实践能力培养的系统性与集成性，提升学生的工程实践和创新能力。（剩余4476字）

试读结束

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