教师教育课程衔接的问题检视与路径优化

——以“中学教育基础”“学科课程标准与教材研究”“学科教学设计”为例

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摘    要：教师教育课程对于师范生学习非常重要。“中学教育基础”与“学科课程标准与教材研究”“学科教学设计”的课程衔接存在前置课程对基础知识的强化不够、前置课程对后置课程内容的延伸较多且宽泛、后置课程与前置课程的衔接不紧密等问题。对此，文章提出各门课程实施要紧密围绕课程目标、保持课程内容螺旋式上升的特性、选择适合本门课程的教学方法、合理开发各门课程的课程资源、不同课程的教师混合教研等策略，以实现课程之间的有机衔接。（剩余7296字）

试读结束

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