习近平生态文明思想视域下“消费者 行为学”课程思政的知识与实践逻辑

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摘    要：为破解复杂的生态问题，全面落实立德树人根本任务，以习近平生态文明思想为核心内容，探索价值引领与知识传授互生共促的有效路径，从而培养具有生态消费观、能解决生态问题的专业综合能力的生态型人才已显得非常必要与迫切。基于此，文章以习近平生态文明思想为核心内容，从知识逻辑与实践逻辑2个方面探索了“消费者行为学”课程思政的建设思路。（剩余12650字）

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