基于“三社联动”的“社会学概论”课程混合式教学改革

——以安徽大学为例

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摘    要：“社会学概论”是社会学专业的基础课程，长期存在“教研用空间分离”的问题。安徽大学社会与政治学院课程组以学生发展为中心，以“短期课程目标与长期专业目标融合”为核心，制定“三社联动”（以社会学理论为引导、以社会调查为实践路径、以社会学人塑造为旨向）教学改革方案。“三社联动”教学改革主要通过优化教学目标、重组教学内容、重构教学过程与活动等，为促进学生“理论吸纳—应用产出—素养优化”能力进阶提供助力。（剩余5910字）

试读结束

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