大中小学思政课一体化体系的生态模式构建

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摘    要：文章运用调查问卷、实地访谈和文本对比等方法对山西省大中小学思政课教学现状进行分析，发现了大中小学思政课一体化体系构建过程中存在的问题，并运用教育生态学的原则和观点分析和补足大中小学思政课一体化体系中的重要环节，构建了大中小学思政课一体化体系的生态模式，即“坚持规律原则，遵循科学合理的认知规律；坚持平衡原则，设立内在和谐的课程目标；坚持整体原则，制定有机衔接的教学内容；坚持开放原则，打造资源共享的交流平台；坚持协同原则，构建通力合作的保障机制”。（剩余10122字）

试读结束

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