基于幼儿数学核心经验的生活化与游戏化课程实践探索

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摘要：为解决3-6岁儿童数学学习小学化倾向的问题，提出以数学核心经验为先导，构建数学生活化与游戏化课程体系，研发了《3-6岁儿童数学领域核心经验指导要点》及各类数学课程资源与组织策略，以解决脱离生活实际、违背幼儿认知规律的数学学习问题。在安吉游戏精神背景下，该成果的研究更加深入、扎实，在省外高校教学实践中得到广泛应用与推广。（剩余4426字）

试读结束

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