小学教育阶段发展师生合作素养的实践研究

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摘要：成果秉持“双主体”理念建立小组学习课堂新样态，借助“三部九步”学教方式和“3·X”课程体系深度融合，实现学教方式的根本转变，解决小组建设虚化和弱化问题，建立起以职业素养发展为目标的教师学科团队和以核心素养发展为目标的学生学习小组，进而促进师生合作素养的发展。

关键词：合作素养；三部九步；“3·X”课程体系

一、问题的提出

1.基于问题的思考。（剩余6966字）

试读结束

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