STEAM理念下小学数学单元实践性课程开发与应用研究
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摘要：在知识迭代迅速的时代背景下，教育工作者要超前识变、供给升级。研究立足于帮助小学数学教师更好地设计和开发跨学科、单元式的实践课程，呈现了“STEAM理念下小学数学单元实践性课程”理论模型架构和应用模型架构，引导教师在此模型引领下，自主研发出适合学生未来综合素养发展的实践性课程。
关键词：小学数学；STEAM理念；实践性课程；课程开发
一、问题的提出
（一）问题提出的背景
教育承载着培养堪当民族复兴大任的时代新人的伟大使命。（剩余5940字）