基于化学实验活动发展学生认知能力的研究与探索

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摘要：实验教学、实践活动对发展学生核心素养有着不可替代的意义和价值。研究团队运用认知学习理论深度剖析了当前实验活动中存在的问题，积极寻找解决问题的策略方法。探索建构学习认知过程模型、实践活动行动学习模式，建立实验活动实施策略工程体系，挖掘多种实验教学策略，为发展学生科学精神、认知能力和实践能力进行实践应用和探索，以解决利用实验活动突破认知障碍、提升教学质量的关键问题。（剩余5204字）

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