小学低年级口语交流教学与作业新样态

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摘要：在“双减”政策背景下，如何让学生减轻学习压力，开发智力，尽情表达，热爱学习，提升综合素养是值得教师思考的问题。基于此，坚持每天让学生在课堂上说一两句话，坚持上语言表达指导课，开展师生共读活动，录制微课、开通直播，从观察、游戏、活动入手，引入多媒体的有效途径，力求让语言表达课有血有肉、有声有色，达到授之以渔的目的。（剩余4787字）

试读结束

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