牵手生活 构建儿童看图习作能力提升路径
——以统编版语文教材“看图画，写一写”为例
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摘要：在语文教学中，习作处于举足轻重的地位。看图习作是培养小学生观察能力、想象能力和口语表达能力，提高小学生习作水平的重要路径，却也是目前习作教学改革中的一个难点。以统编版语文教材三年级下册习作“看图画，写一写”为例，旨在通过引领儿童基于生活，打开习作的源头活水；抓住要点，明确习作的思维航向；链接生活，理清习作的思维轨迹；牵手生活，搭建习作思维桥梁，探索基于儿童生活的看图习作教学。（剩余4948字）