“六步写作任务法”教学范式的思考与实践
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摘要：面对作文课堂教学中出现的各种问题，教师需要依据学生的认知规律、作文教学的特点等，提炼出适用于多数作文教学内容的范式，以提高作文教学效能。“六步写作任务法”教学范式通过序列化的学习任务，旨在引导学生梳理写作方法、思考写作问题、优化写作成果、提炼写作规律，从而实现学生写作能力、语文素养的进阶。以“写出人物精神”为例，解析以“六步写作任务法”建构的写作学习任务群在作文人物形象塑造中发挥的重要作用，进而拓展应用于其他主题的写作教学，为作文教学提供有益的借鉴。（剩余4938字）