指向教师专业发展的学科建设探索与实践

——以郑州市小学数学学科建设为例

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摘 要：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。在国家课程改革进程中，如何让一线课堂教学现状与求之相适应？如何在区域层面落实和推进国家课程改革？郑州市小学数学学科以国家课程改革顶层设计为指导，立足学科育人基本理念，对学科建设进行系统思考，并最终指向强化影响学科建设的关键因素——教师专业发展，旨在给一线教师提供参考。（剩余3841字）

试读结束

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