朗读有法创情境 借助词句识气概

——统编版小学语文二年级上册《刘胡兰》教学纪实与评析

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单元语文要素：借助词句，了解课文的内容。

教学目标：

1.通过随文、借助图片等方法认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，规范、端正、整洁地书写“刘、民”等8个生字，会写“年轻、村子”等5个词语。

2.运用自由读、指名读、合作读、配乐读等方法，正确、流利地朗读课文，能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。（剩余4071字）

试读结束

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