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摘 要：思政课程与课程思政协同育人是“大思政课”建设的重要内容，两者作为高校立德树人的两个关键载体，在价值维度和逻辑维度上具备协同育人可行性基础。但是，当前两者的协同育人存在专业教师对协同育人认知有误区、思政教师对协同育人参与有不足、思政教师与专业教师协同育人有可行性基础但缺乏机制等现实困难。（剩余8462字）
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“大思政课”建设背景下课程思政与思政课程协同育人路径与机制研究
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