新知识生产模式下博士生“产—学—研—创”人才培养路径探究

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摘    要：对知识生产模式理论核心内容及特征进行时空定位，分析新知识生产模式与超学科的映射关系，阐释其对博士生人才的要求。以推动高等教育从理念到模式变革、促进应用型高等教育广泛发展的“合作教育”为切入点，将“种树”之道移之教育，基于全球教育共同体视野，探究既适应知识生产模式又维持高质量博士生“产—学—研—创”全链条协同育人的培养路径，以回应新时代高等教育改革发展的需求，即根植“种子”，构建“超学科产学研创”教学体系；培训“园丁”，建设“理论实践契合型”师资队伍；搭建“苗圃”，强化“创新实践入方案”培养要求；培育“土壤”，打造“创新创业全流程”教育平台；营造“生态”，建立“兼顾协调共发展”运行机制。（剩余12696字）