建构主义下大学英语课程“德育”与“寓德”

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摘    要：基于建构主义教学理论的“寓德”，为大学英语课程“德育”打开了全新思路和多样视角，有助于课程育人目标的实现。文章解读了大学英语课程“德育”与“寓德”的内涵和联系，并从重塑师生角色、强化学习群体、倡导自主学习和优化学习环境四个方面，分析了建构主义理论为大学英语课程“寓德”提供的逻辑保障和实现路径。（剩余8971字）

试读结束

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