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在科学课程标准的内容结构图中，13个核心概念之间用虚线间隔，体现了课程标准对学科融合的要求。在融合核心概念的学习基础上，课程标准希望能够帮助学生形成物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化等跨学科概念，并且在每一个核心概念的引语部分，明确提出了有助于学生形成的跨学科概念，这实际上明确地要求将跨学科概念的学习落实在日常科学课堂之中。（剩余5027字）
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指向跨学科概念的单元教学设计模式
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