知情意行：思政课螺旋上升教学的切入点

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很多思政课教师有这样的困惑：有些知识点，比如“权利与义务”，小学、初中、高中、大学都在讲，如果简单重复就会让学生失去兴趣，无法实现课程目标。那么，到底该如何教学呢？

其实，螺旋上升是教材编写的重要原则。螺旋上升的教材需要螺旋上升的教学与之匹配。思政课螺旋上升的教学如何开展呢？我们认为，应该以知、情、意、行为切入点，根据学生思维方式和课程内容，循序渐进，拓展上升。（剩余3121字）

试读结束

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